Trainingsmodul 1

Modulbeschreibung: Die Teilnehmer_innen erhalten im ersten Trainingsmodul (bestehend aus drei Themenblöcken) einen Überblick über das Projekt DiaLog, beschäftigen sich mit einer Definition des Argumentierens, den Herausforderungen, die es an Schüler_innen stellt, und der Frage, inwiefern das mündliche Argumentieren eine Brücke zum schriftlichen Argumentieren bildet. Mit dem im Projekt entwickelten Reflexionstool werden sie zudem angeleitet, ihre bisherigen Erfahrungen mit der Förderung des Argumentierens im Unterricht von Deutsch als Erst- und/oder Zweit- und/oder Fremdsprache zu reflektieren. Des Weiteren lernen die Teilnehmenden einen neuen Ansatz zur Förderung des Argumentierens mit zwei unterschiedlichen Aufgabenarrangements kennen: monoperspektivisches Argumentieren (MonoDiaLog) und multiperspektivisches Argumentieren (MultiDialog).

Die drei Themenblöcke können in Präsenz oder online durchgeführt werden, in einer Reihe von Einheiten an unterschiedlichen Tagen oder an einem Fortbildungstag.

Die Themenblöcke 1 und 2 enthalten Selbststudienanteile: Die sogenannten E-Lectures werden von den Teilnehmer_innen selbstständig bearbeitet, nach einer Einheit bzw. im Falle eines Fortbildungstages zwischen zwei Einheiten.

Für jeden Themenblock werden unter dem Punkt „Einführende Informationen“ Materialien angeboten, die es Vortragenden ermöglichen, sich mit dem jeweiligen Thema vertieft vertraut zu machen, bevor sie das Trainingsmodul bzw. die einzelnen Themenblöcke umsetzen.

Die drei Themenblöcke bieten neben den jeweils thematisierten Materialien des Projekts DiaLog auch immer eine PowerPoint-Präsentation mit Kommentaren für Vortragende und Arbeitsaufträge für die Teilnehmer_innen. Die Kommentare beinhalten:

• Inhalt: Kurzbeschreibung der Inhalte der Folien
• Kommentar: wesentliche Informationen zu den Themen der Folien
• Hintergrundinformation: Hintergrundinformationen zu den Inhalten auf den Folien
• Zur Anleitung: Anleitungen für Aktivitäten, die mit den Teilnehmer_innen durchgeführt werden

Themenblock 1: Über das Projekt DiaLog

Themenblock 2: Argumentieren im Unterricht 

Themenblock 3: MonoDiaLog und MultiDiaLog

Einen vertieften Einblick in die jeweiligen Themen bieten die jeweils unter dem Punkt „Einführende Informationen“ genannten Materialien, die sich Vortragende durchlesen sollten, bevor sie mit dem Trainingsmodul bzw. den einzelnen Themenblöcken arbeiten. Die PowerPoint-Präsentationen für die Vortragenden bilden die „Ankerpunkte“ der Themenblöcke. Sie werden in der Präsenzphase eingesetzt und enthalten auch die Arbeitsaufträge für die Teilnehmer_innen.

Themenblock 1 kann auch im Flipped-classroom-Verfahren vor der Einheit eingesetzt werden (siehe den entsprechenden Punkt bei Themenblock 1).

Die E-Lectures bilden die Nachbereitungsphase und werden von den Teilnehmer_innen selbstständig und nicht präsent bearbeitet.

Alle Themenblöcke können in Präsenz in einem Unterrichtsraum oder in einer Online-Videokonferenz umgesetzt werden.