Neuigkeiten

Neuerscheinung

Unser neuer Aufsatz "DiaLog – Argumentatives Sprachhandeln in mehrsprachigen Lernkontexten fördern" ist erschienen.

Argumentieren dialogisch fördern - Ein Handbuch

Das DiaLog-Handbuch bietet eine umfassende Zusammenschau aller Komponenten des didaktischen Ansatzes DiaLog, seiner theoretischen Fundierung und praktischen Vermittlung im Unterricht von Deutsch als Erst-, Zweit- und Fremdsprache. Neben umfangreichen Erläuterungen zu allen Projektergebnissen wurden auch Erfahrungswerte aus der Praxis eingebunden und Empfehlungen von am Projekt beteiligten Lehrkräften für alle, die zukünftig mit den Materialien arbeiten möchten, integriert. Lesen Sie rein und erfahren Sie mehr zum Projekt!

Radiopaper 7: Ein Bericht aus der Praxis

Im Radiopaper 7 berichten am Projekt beteiligte Lehrkräfte von ihren Erfahrungen beim Einsatz der DiaLog-Module im Unterricht von Deutsch als Erst-, Zweit- und Fremdsprache. Hören Sie rein!

Hoi, Groningen! Internationales Projekttreffen in den Niederlanden

Radiopaper Diagnosetool Sprachhandlung Argumentieren

Im Radiopaper zum Diagnosetool für die sprachliche Handlung des Argumentierens in Lernertexten lernen Sie ein im Projekt entwickeltes Tool kennen, mit dem Sie Sprachhandlungen des Argumentierens in Texten erkennen und auf Lernerformen hin untersuchen können, um Schüler*innen ein formatives Feedback zu geben. Hören Sie rein!

Textprozeduren - schnell erklärt (Radiopaper 4)

Im Radiopaper 4 erfahren Sie Spannendes über das didaktische Konzept der Textprozeduren und wie es in DiaLog zur Förderung mündlicher und schriftlicher Argumentationskompetenz genutzt wird. Hören Sie rein!

Feierliche Unterzeichnung der Kooperationsverträge

Am 17.11.2022 lud das Projektteam Direktor*innen und Lehrer*innen der österreichischen Partnerschulen zur feierlichen Unterzeichnung der Kooperationsverträge ein. Damit sind die teilnehmenden Schulen nun offizielle Partnerschulen der Universität Graz. Wir freuen uns sehr über die gute Zusammenarbeit im Projekt DiaLog und hoffen, diese in zukünftigen Projekten fortführen zu können.

3. Fortbildungsveranstaltung in Pilsen

Vom 13.-16. Oktober fand unsere 3. Fortbildungsveranstaltungen mit am Projekt beteiligten Lehrerinnen und Lehrern aus den Niederlanden, Österreich und Tschechien an der Westböhmischen Universität in Pilsen statt. Neben der Evaluation der Unterrichtsmaterialien und der Vorstellung eines Diagnosetools für das argumentative Sprachhandeln in Schüler*innen-Texten nützten wir die Zeit für den länderübergreifenden Austausch, der nun erstmals in Präsenz stattfinden konnte.