Das Diagnosetool soll den Blick für das Argumentieren als Sprachhandlung in Texten schärfen. Für Lernende eignet sich das Diagnosetool zum Peerfeedback oder zur Selbsteinschätzung. Lehrkräfte können daraus gezielte Fördermaßnahmen ableiten.
Diagnosetool
Hier gehts zum Diagnosetool.
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein die:der Verfasser:in; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.
